10秒，是令我们向往的速度！10秒，也是令我们遗憾的数字。为什么这样说？还得从第一节体育课讲起。
体育老师一声令下：“排队！”可无拘无束惯了的我们怎么会好好排队呢？我们手舞足蹈，如虾兵蟹将跑出教室，或施展拳脚，或热烈交谈，或蹿前跑后。霎时，咋咋呼呼的打闹声、嘻嘻哈哈的欢笑声、叽叽喳喳的说话声充斥着整个走廊。过了好一会儿，班长忍无可忍，怒眼圆瞪，大吼一声：“安静！”顿时，我们这些“虾兵蟹将”统统“缩回壳里去”。老师严肃地说：“良好的秩序是上课的保证！”
“嗯！”我们羞红了脸，低下了头。
“我们今天就练习排队！”
“唉——”大家的小脸都皱成了苦瓜。
“下节课10秒内整好队，能做到吗？”
“啥？”我们倒吸一口凉气。
“10秒！”
我们面面相觑，齐声发问：“10秒？54个人？”
难以置信！
“下节课”如期而至。
“亚洲飞人苏炳添在东京奥运会上，以9.83秒的成绩刷新亚洲100米跑纪录，我们不过从教室走到走廊，10秒肯定难不倒你们！咱们演练演练！”语文老师给我们加油鼓劲。顿时，大家摩拳擦掌，跃跃欲试，有人迈出脚，随时准备起跑。
“整队！”口令一出，同学们像脱缰的野马冲出教室，高喊着：“快呀！冲过去！”
“嘿，你排前面！”“别挤，别挤呀！”“让我过去！”有人像没头苍蝇似的到处乱撞，有人挤得起劲儿，有人站错位置，队伍两头歪七扭八，队伍中间拧成一团，走廊混乱不堪。
“1分05秒！”
“啊——这么久？明明我们很努力了！”这个结果砸得我们灰头土脸。
老师却依然对我们信心十足，说：“有没有什么好办法可以提高整体速度？”
“出教室要有秩序，堵在门口，大家都出不去！”班长一语中的，找到症结。
“女生从前门走，男生从后门走，避免碰撞！”
“我們女生出门时，就可以按个子从矮到高排好，节省排队时间！”听了两位女生的建议，大家连连点头。
老师的话瞬间点燃了我们的斗志，“心急吃不了热豆腐，相互配合才会快。我们多试几次！”
“42秒！”
“33秒！”
“21秒！”
“18秒！”
接近目标！体育课前的最后一次演练了！大家的眼里闪耀着夺胜的小火苗！
女生雄赳赳气昂昂，鱼贯而出，迅速站好位置。可男生的配合却不够默契，一位同学慢了，他腆着肚子，挤进队伍，笔直的队伍像清泉撞上了岩石，变得不再顺畅。重新排好，有人额头冒出了汗，有人双手握得紧紧的，有人甚至踮起脚尖，大家眼巴巴地望着老师。
“17秒！”
我们皱起眉头，呆若木鸡：17秒——唉，还差了一大截！
“同学们，我们没有输，心往一处想，劲往一处使，挑战10秒，并非不可能！”语文老师铿锵的话语落在我们心上。
10秒，是老师对我们的期望;10秒，是我们给自己的目标！还会有更多10秒的故事，在我们班上演！
点评
小作者留心生活，选取体育课整队这件小事，抓住人物语言、神态、动作、心理活动的变化，凸显“欲速则不达”“团结才能实现目标”的主题。
