这天,我签收了一个快递——记忆提取芯片。我捧着小芯片转了三圈,别提有多开心了。
我以最快速度打开电脑,把所有和学习沾边的东西整理出来,注入芯片,最后把芯片植入大脑。
终于熬到了开学。语文课上我游刃有余,数学课上我大显身手,英语课上老师对我刮目相看……月考成绩一出,我考了全市第一。
我的奖牌多得像批发的一样,但我的心里却高兴不起来,更没有自豪感。
一个周末,爸爸妈妈带我去一个古镇上玩,我们坐上了游船。我看着湖面上飞过的野鸭,不禁开始吟诵:“落霞与孤鹜齐飞——”“秋水共長天一色。”船夫随口接来。“这句诗文出自唐代王勃的《滕王阁序》。”船上一个小女孩接着说道。我听了不禁目瞪口呆,抬头向她望去,她的神情没有一丝自豪,语气也相当平静。
回到家,我打开电脑——原来那款记忆提取芯片已经上了热搜,现在正在大量出售。
星期一,我回到学校,令我惊奇的是,没有一个学生带书包,老师上课也不用PPT了,连课后作业也省了,因为大家都会做嘛。
记忆提取芯片的确厉害,有了它,我们不费吹灰之力就能掌握任何知识,获取所有技能。但这一切也会让人渐渐变得麻木,人们的情感越来越单调……
我来到科技研发所,提出了我的想法……
从研发所出来,世界又有了生机与温情。
老师小评
小作者用“记忆提取芯片”作为线索串起全文,以自己在学习及生活中的经历作为主体,描绘了自己植入芯片后的变化及由此引发的反思。当得知记忆提取芯片正在大量出售,并感觉到事态严重时,小作者毅然走进科技研发所,让世界又恢复了原来的模样。习作想象奇特,立意巧妙。