碧云天，黄叶地。秋日的阳光倾泻在书桌一角，柔和明媚。抬腕落指，婉转的乐曲徐徐奏响，我仿佛回到了那个秋天。谢谢你的微笑，谢谢你给我的温暖……
那次音乐会上，作为老师的得意门生，我被安排压轴出场，本以为稳操胜券，谁知其他同学演奏得精彩纷呈，让我不由得多了几分紧张。“第十三位表演者请上台！”我浑身僵硬，强撑着走上舞台，抬腕落指，“咣”，一声刺耳的音符骤然炸响。脑海中一片空白，我失败了……
天色晴好。我呆坐在琴边，失败的那一幕时常从脑海里跳出来作祟，影响我练琴，耳边不断回响着老师的叹息、家长的责备、同学的嘲笑……唉，也许我的钢琴之路到此为止了吧，我沮丧地想。
“你没事吧？”熟悉的声音传来，是我的好友。她站在我身边，笑着说：“你不会想放弃了吧？我们说好的，要做彼此的伯牙子期，你怎么能失约？加油，我陪你一起练！”说完，她朝我笑了笑。她的笑如阳光一般，明亮而美丽。她唇角勾起的弧度如一座小桥通向我的心底，为我送来股股暖流。
往事纷至沓来：初入琴房，她鼓励跟不上节拍的我，信任的微笑让我振作；我的演奏得不到老师的认可，她安慰沮丧的我，明媚的微笑一如既往，让我重拾坚持下去的信心；我比赛获奖，她真诚地祝贺我，欣慰的笑容让我温暖。往事如风如絮，我噙着泪水回眸一笑，在心底说了声“谢谢”。我们并肩坐在琴凳上……
恨不能“揽流光，系扶桑”，可六年挚友，如今天各一方。我们无法日日相伴，然而，她的微笑已烙印在我心中，温暖绵长，将永远装点我成长路上的一隅天空。
多想回到那一天，亲口对她说一声：谢谢你，谢谢你的微笑……
教师点评
学生时代的情谊往往是感性的。本文没有太多语言描写，而是以心理描写见长，通过回忆表现了“我”与她之间的友谊。文中多次点题，点明她的微笑对“我”的意义。首尾引用诗词，将这段友情衬托出一种诗意的情调，让人感到这段友情是一首浪漫的诗歌，引发读者美的感受和情感的共鸣。
