《儒林外史》里的严监生，大家都知道。我们班也有一个“严监生”。他个子矮矮的，身材像根豆芽，戴着一副蓝边框眼镜，一有空闲就坐在座位上看厚厚的小说。
他的书包里“清汤寡水”，只有三本书——语文、数学和英语，还有一只铅笔盒，餐巾纸都没一张，更别提零食了。铅笔盒也“营养不良”：里面只有一支圆珠笔和一支铅笔。除了周六、周日，他几乎每天都要找我们借东借西。
数学课上，老师正讲到重点难点，他却一直在后面拍我。我不耐烦地低声问他干什么。“借我一支笔，我的笔没墨了。”他带着近似哀求的神情对我说。“不行，你昨天借的400字的稿纸还没还给我呢。”我转过身，继续听老师讲课。他见我很不情愿，便使出了大招——“念经术”：“要助人为乐，帮助同学，况且你一向慷慨，对同学出手大方，不能为了一支笔而坏了你的名声。我是借，不是把你的笔占为己有。再说了，那400字的稿纸，对于你是小菜一碟。在意这么点儿小事，显得你不仗义。你是班干，我写不了作业，成绩差了，就会影响班集体的荣誉……”“好，可以停了，我借给你。”我实在忍受不了这种喋喋不休的纠缠，万一被老师发现了，还以为我上课开小差、说小话呢。我打开文具盒，拿了一支笔，瞥了一眼讲台，然后转头快速地递给“严监生”。
后来的某一天，堂弟拿着我的那支笔，一会儿敲敲桌子，一会儿用牙齿咬得嘎嘣响。没过一会儿，我的笔就被折磨得不成样子了。我的心里那个难受啊，又不好发作。最后，我还是把它收进了铅笔盒，带到了学校。那天，“严监生”又找我借笔，我随手拿起那支笔给他。他说：“你这笔质量太差了，前几天还好好的，今天怎么就坏了？”我瞅了一眼，说：“还真是！行行好，劳驾你帮我把它扔了吧。”
第二天，我发现他居然还在用那支被我遗弃的笔——上面贴满了修正贴。我问：“这支笔我不是让你扔掉吗？”“对呀，我觉得扔掉太可惜了，便花了一晚的时间，把它修复了——这叫回收再利用。你这个人太浪费了！笔外观的破损，是小毛病，只要能写字就行。我可是很注重节俭的呀！”
唉，这个吝啬鬼，自己“抠门”，反而批评我。
“严监生” 啊“严监生”，什么时候你才能对自己不再那么“抠门”？
