关于调整的作文1
在我读小学三年级的时候，班主任突然决定进行一次座位调整，让同学们换座位。这让整个班级兴奋不已，大家都期待着和新同桌一起度过不同的学习时光。
当我得知和新同桌是小明时，我感到有些失望，因为小明是个调皮捣蛋的男孩，经常在课堂上搞小把戏，影响我们的学习。但是，事实却出乎我的意料。
剧情发展得异常有意思，小明竟然变得乖巧听话，认真学习，没再捣蛋。他还经常帮我解答问题，与我分享学习心得。我们俩成了意想不到的学习伙伴，相互帮助，相互成长。
当我问小明座位调整后，为什么变得懂事了，他笑着告诉我，因为坐在我的旁边，感受到了我的认真学习和课堂上的专注态度，激励他也要变得更加认真。这让我感到很意外，也很感动。
座位的调整不仅拉近了我和小明之间的关系，也让我看到了他的另一面，让我们相互学习，相互成长。这个座位调整的趣事，让我懂得了不要过早对人下定论，每个人都有可能会有不同的一面。座位调整带来的惊喜和收获，让我对人际关系有了更深的理解和感悟。座位调整，就像给了我们一个新的视角，看到了不同的风景，也让我们懂得了更多的友情和美好。
关于调整的作文2
“叮铃铃……”上课铃声响了，我们争先恐后地冲进教室，安静地坐在自己的座位上，等待着老师来上课。
这时，老师走进了教室，笑眯眯地说：“这节课，我们不讲课，来调整一下座位。”话音刚落，教室里立刻沸腾起来，有的同学欢呼雀跃，有的同学唉声叹气，还有的同学窃窃私语：“老师为什么要调整座位呢？”我心中也充满了疑惑。
老师先让我们按高矮顺序站好队，然后便开始调整座位了。老师左看右看，上瞧下瞧，终于把我的好朋友小明安排在了我的旁边。我心中暗暗窃喜：哈哈，太好了！以后上课有人陪我聊天了，下课也有人陪我玩游戏了！我得意洋洋地看了小明一眼，他也正对我笑呢！
正当我俩准备“高谈阔论”时，老师走过来拍了拍我的肩膀，说：“小明和你是好朋友，老师把他安排在你的旁边，是希望你们能互相监督，互相学习，而不是让你们上课说话的。你们不要辜负了老师的一片苦心呀！”听了老师的话，我惭愧地低下了头。
调整座位这件小事，让我明白了老师的良苦用心，也让我懂得了友谊的真正含义。从此以后，我和小明互相鼓励，互相监督，都取得了优异的成绩。
