她身形偏胖，但行走坐立间透着一种刻入骨髓的乐观与温和。
那天，澄澈的阳光，经过校园内湖水的炼洗后放射出独属于清晨的纯净。光线从窗户上一股股流进来，为宽阔的教室镶上金边。她抱着教具走进教室，鼻梁上的眼镜反射出蓝色的光，脸上有一抹明媚的笑容。
在她的课堂上，化学符号不再是冰冷苍白的。老师说，化学想学好，定律一定要记牢，但是记定律也是有方法的。于是一条条定律，经她的口，仿佛成为歌德口中的“难道是上帝书写”。她翻飞的手指、洪亮的声音，将晦涩的知识深入浅出。黑板似乎有了魔力，同学们一直引颈而望。课堂上，老师幽默的言语就像一个五彩斑斓的风筝，在天空中自在地飞翔，而我们则像追逐风筝的小孩，一步不停地跟随着她的脚步。
初三悄然来临，趴在楼道栏杆上的身影寥寥无几，窗外烦躁的蝉声也不能打乱时光里忙碌的章节。而我却慢了下来，堕入迷茫的困境。
那天，她把我叫到了办公室。夕阳在蓝色的天空中晕染开来，弥漫着轻盈的鹅黄，在夏季翠绿的树梢绽放出绚烂的礼花。此时的办公室中，书页在老师的手中快速地翻动着。我站在旁边，等待着老师训话。几分钟过去了，老师并没有讲话，而是翻开我之前的作业，仔细看着我的答题步骤和答案，随后叹了口气，说道：“挺优秀的孩子，怎么会有这么多的失误？”窗外的树梢摇曳着送来凉风，将书桌上的书页吹起，光洁的地面映射着屋顶上刺眼的白炽灯。我低着头，不知所措。老师将笔尖在书面上顿了顿，说道：“快要中考了，这样是不行的。你要调整好心态，如果有困难，你可以随时来问我。”那温和的声音涌入了我烦躁不安的内心，像炎炎夏季的一杯柠檬水，冰凉又惬意，在烦闷的蝉鸣声中沁出香甜的果香来。
从那以后，老师时常询问我的学习，检查我的作业，做实验时也时常叫上我。新质氧气的鱼腥味、氨气的刺鼻、氯化铁溶液绿色的光泽，又焕发出无穷的魅力，吸引着我不断探索。
清风徐来，细柳肆意飞舞，枝繁叶茂的梧桐树上，飞蝉叫出了盛夏。我们相遇在夏天，而夏天从未结束。如今已经离开初中了，我却将记忆的碎片，一点点拼凑出美好的时光。
而此时的老师，一定正用自己的智慧，春晖四方，桃李天下。
她姓廖，我们都叫她“先生”。
点评
作者用细腻的笔触记录了对廖老师的美好回忆。有老师讲课渊博快乐的一面，也有老师鼓励“我”温和的一面，表达了作者对廖老师深切的感恩之情。质朴的情感，文笔的优美，足以打动人心。
